Juan González-Meneses es el inventor de esta herramienta.
Europa Press. InterMatia es el nombre de una novedosa plataforma online, creada por un investigador de la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla (US), que genera, corrige y explica ejercicios de Matemáticas para alumnos de instituto y que cuenta ya con miles de ejercicios interactivos adaptados a diferentes niveles.
Juan González-Meneses, investigador del grupo ‘Geometría algebraica, sistemas diferenciales y singularidades’ de la US, es el principal responsable de InterMatia, un novedoso portal web de matemáticas para alumnos de Secundaria y Bachillerato. La innovación principal de este instrumento reside en la generación automática de ejercicios adaptados a diferentes niveles, así como en la explicación detallada de la resolución correcta, algo que no existía hasta ahora en este tipo de plataformas.
«Nos animamos a crear InterMatia tras comprobar que existía un vacío en este tipo de páginas de aprendizaje para alumnos de instituto, ya que la mayoría de webs sobre cuestiones matemáticas para Secundaria o Bachillerato que existen actualmente se limitan a colecciones de problemas o vídeos que te explican determinadas cosas, pero no son interactivas», ha explicado el investigador.
InterMatia está dirigida tanto a centros educativos como a particulares y pone a disposición de los alumnos tecnología punta para que estos puedan practicar los temas del currículum oficial, teniendo a su disposición una corrección automática y una explicación de la solución en caso de no haber acertado.
Gamificación y usabilidad. Además, InterMatia está adaptada a ordenadores, tabletas, dispositivos móviles y pizarras electrónicas, resultando atractiva para profesores y padres, que podrán seguir detalladamente el progreso de los alumnos y tendrán una herramienta efectiva para su aprendizaje, y para los estudiantes, gracias tanto a su atractivo diseño como a la gamificación de su contenido. Y es que cada vez que éstos resuelven correctamente un ejercicio van sumando puntos y superando distintos niveles, algo que según comenta Olga de la Iglesia, responsable del diseño y programación de la web, «motiva a los alumnos».
Otra innovación es la usabilidad de la página, es decir, la manera en la que el usuario interactúa con ella. Al trabajar con polinomios, derivadas, integrales o fórmulas complejas las respuestas no son fáciles de expresar; sin embargo, los creadores de InterMatia han logrado desarrollar una interfaz amigable creando un editor de fórmulas muy sencillo que funciona como la calculadora científica que usan los alumnos habitualmente.
Acabo de leer la noticia y he accedido a la herramienta. No me gusta. No son actividades, ni problemas competenciales. Son los problemas «de toda la vida» en formato digital.
Por tanto, para el sistema educativo actual, que tiene como objetivo el desarrollo competencial del alumnado, esta herramienta no sirve.
Lástima, esperaba otra cosa.